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面对未来因材施教—公共教学部举办2017—2018学年教学研讨会

  • 2018.01.04
  • 信息动态

公共教学部于20171229日下午召开了教学研讨会。本次研讨会主题是“因材施教”。会议由教学副主任杨正云教授主持,教务处副处长李晓秀、督导办副主任李冰出席了会议。六个教研室选派教师代表,围绕本课程实施“因材施教”教学原则进行了主题发言。

    国学教研室李小芳老师第一个发言,认为实施“因材施教”,无论是教学内容选择,还是教学、学习方式和考查方式选择,主要体现在几个方面:一是从学校的办学性质办学宗旨出发,二是从学生的知识实际及学习能力出发,三是根据不同专业学生的特点出发,四是从任课教师的自身素质出发来体现“因材施教”原则。

心理学教研室徐梓然老师从宏观与微观上的“因材施教”策略谈起。宏观上分为“教材”和“人材”两方面,备课讲课要选择教材适当的章节进行详略结合的讲述;选材上要针对不同专业的学生调整内容;微观上引用心理学上的“知、情、意”的理论灵活运用,采用多种教学手段吸引学生的视觉,就能掌控学生的情绪和调动学生的意志行动等。

    就业教研室张艳辉老师激情澎湃,PPT图文并茂、逻辑清晰地从课程体系中“因材施教”分析以及在就业课程体系的具体表现做出分享。提出“以赛促教”,“以教促赛”的“课赛融通”模式。其中,职业启航、团队训练、模拟面试等以学生为中心的体验式教学引起了大家的共鸣。

体育教研室林锐明老师以大学体育课和网球选修课课的教学实践为例,指出采用师生互动、游戏、同学间相互配合练习为主的教学方法和手段,吸引学生上好体育课,鼓励学生积极参加锻炼、网球选修课和网球协会。选修课由易到难的教学进程,来引导学生喜欢网球,激发学生坚持网球运动。成立校网球队。学生提高技术的动机强烈,为学生制定相应的训练计划,强化各项技术,模拟比赛再及时反馈调整训练计划,收到好的效果。

数学教研室区均炎老师以学生现状为切入点,结合高等数学课程的教学实际,对“因材施教”原则进行探讨。为了提高课堂教学质量,数学教研室做了很多探索。本学年,高数课是小班上课,出现了好现象,每节课都有学生主动回答问题,课前课后很多学生问问题。所以,小班制是提高教学质量的一条好路子,也是“因材施教”的保障。

中文教研室李广宽老师讲《应用文写作》课程的因材施教:为让课程与学生专业相结合,从选教材、举例到增设专业相关课程内容等多方面来提高课程与专业的关联性。设定适合学生的写作方式方法,以身边文例到未来工作所需文例来让学生融入写作情境,从而使学生认知该课程的重要性,消除抵触情绪,提高学习意识。设置多种练习形式,增强学生对知识的理解与应用能力。适当拓展课程在学生未来工作中应用的相关知识,强化面对未来工作应用文写作方面的应对能力,努力做到让学生能学以致用。

代表发言结束后,公共教学部王主任对每一位代表的发言进行了细致地点评,并就“因材施教”的意义做了诠释。最后,由特邀嘉宾教务处副处长李晓秀、督导办副主任李冰及部门王主任向每一位代表颁发了纪念品。

公共教学部的老师们一致认为研讨会虽然结束了,但由此激发的教学经验分享和教学思考的教学经验分享和教学思考的讨论,在2018年还将继续。